La pandemia hizo de la conectividad la garantía para el acceso a la educación. Para Silvia Duschatzky es tiempo de una pedagogía de la interrupción: detenerse a pensar qué es la escuela y qué significa el rol docente cuando la jerarquía se disuelve en un rectángulo más del aula virtual. ¿Qué somos capaces de hacer cuando el intruso se metió?
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